Возможности
Программный продукт включён в Единый реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных: https://reestr.minsvyaz.ru/reestr/73673/.
Видеоролики по работе с программой: http://edubase.ru/pou.php#rec23006852
«1С:Психодиагностика образовательного учреждения» представляет собой инструментарий для проведения компьютерной психодиагностики детей и подростков, для сбора и консолидации результатов тестирования.
В новый программный продукт включены все психодиагностические методики из решений «1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия» и «1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия», которые в настоящее время внедрены и используются более чем в 3 000 образовательных учреждениях России, например:
Как и базовые версии, новый программный продукт «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» разработан при поддержке группы ведущих психологов МГУ им М.В. Ломоносова под общим руководством доктора психологических наук, профессора А.Н. Гусева.
Ключевые отличия программного продукта от базовых версий:
Таким образом, новый программный продукт дополняет линейку решений для специалистов-психологов.
Программный продукт создан при поддержке «Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере» в рамках НИОКР «Проектирование и исследование автоматизированной информационной системы компьютерной психодиагностики детей и подростков» в 2011-12 г.г.
Программа «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» предназначена для использования в учреждениях системы образования и социальной защиты, таких как:
Примером использования является развертывание прототипа программного продукта в Юго-Западном окружном управлении образования Департамента образования города Москвы.
Программа реализована при помощи новейших IT-технологий, разработанных фирмой «1С», а также лучших разработок ведущих специалистов в области психологии личности и возрастной психологии, что обеспечивает ряд преимуществ при ее использовании:
Комплект видео-уроков по работе с программой помогает ускорить ее освоение.
Развертывание программы «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» в масштабах региона или округа обеспечивает целый ряд дополнительных возможностей для обобщения и анализа данных психодиагностических исследований на основе консолидации результатов психологического тестирования.
Таким образом, программа становится эффективным инструментом, обеспечивающим поддержку управленческих решений по совершенствованию ситуации в системе образования и социальной защиты.
Редакция 2.0 программного продукта «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» предоставляется зарегистрированным пользователям в предусмотренном для них порядке обновления версии конфигурации и платформы. Порядок и условия предоставления обновлений указаны в регистрационной карточке программного продукта. Для пользователей необходимо иметь действующий договор информационно-технологического сопровождения 1С:ИТС.
Редакция 2.0 выпускается только в формате версии 8.3 платформы «1С:Предприятие», и ее невозможно будет использовать с версией 8.2 платформы. Поэтому при переходе на данную редакцию необходимо также перейти на платформу «1С:Предприятие 8.3».
Для этого нужно установить версию платформы «1С:Предприятие 8» не ниже 8.3.5.1248 и версию конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» не ниже 2.0.1.1 и выполнить обновление версии платформы и конфигурации в режиме «Конфигуратор». Поддерживается обновление с версии конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» 1.0.2.1 и версии платформы не ниже 8.2.19.106.
Все накопленные в информационной базе данные будут сохранены.
Версия 2.0.1.1 конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» опубликована на сайте поддержки пользователей http://users.v8.1c.ru/.
Версия 8.3.5.1248 платформы опубликована на сайте поддержки пользователей http://users.v8.1c.ru/, а также в составе январского выпуска 1С:ИТС за 2015 год.
Перечисленные дистрибутивы также можно получить через партнеров фирмы «1С».
Поддержка редакции 1.0 конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» начиная с 1 января 2016 года не планируется.
Фирма «1С» рекомендует пользователям программного продукта «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» переходить на новую редакцию 2.0.
Кроме того, программа поддерживает ряд дополнительных возможностей:
Программа включает 50 методик, обеспечивающих оценку:
«1С:Психодиагностика образовательного учреждения» может быть внедрена:
Внедрение программы в отдельном учреждении целесообразно в том случае, если задача, стоящая перед клиентом, отвечает одному из перечисленных условий:
«1С:Психодиагностика образовательного учреждения» поддерживает реализацию масштабных проектов автоматизации работы специалистов-психологов на основе создания распределенной информационной базы. В качестве периферийных узлов могут выступать информационные базы с конфигурациями:
Учет структуры образовательных учреждений:
Учет тестируемых:
Разработка шкал:
Разработка тестов:
Различные режимы проведения тестирования:
Анализ результатов тестирования:
Адаптация методик на основе расчета различных статистических показателей:
Учет работы (согласно приказу Минобразования России от 01.03.2004 № 945. «О режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений» и инструктивному письму Минобразования России от 24.12.01 № 29/1886-6. «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения)»:
Настройка и администрирование программы:
Индивидуально психологические особенности |
Оценка уровня агрессии | Диагностика состояния агрессии (Опросник А.Басса – А.Дарки) |
Методика «Тест руки» Э. Вагнера | ||
Опросник для воспитателя: проявление агрессии у детей | ||
Оценка уровня тревожности | Методика выявления детских страхов «Страхи в домиках» | |
Шкала самооценки тревожности Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина (Опросник Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина) | ||
Диагностика школьной тревожности (Школьная тревожность) E. Амен | ||
Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса (Опросник Филлипса) | ||
Исследование самооценки | Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейна (модифицированая А.М. Прихожан) | |
Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева (Исследование самоотношения) | ||
Тест эгоцентрических ассоциаций (ТЭА) | ||
Исследование темперамента | Шкала оценок для измерения реактивности методика Я. Стреляу для изучения индивидуально-типологических особенностей учащихся (Шкала Стреляу) | |
Методика диагностики поведенческих проявлений темперамента (Опросник А.Томаса и С.Чесса) | ||
Исследование креативности | Субтест «Необычное использование» (из батареи Е. Торренса для диагностики креативности) | |
Опросник креативности Д. Джонсона | ||
Оценка познавательной сферы | Групповой интеллектуальный тест (разработан Дж. Ваной. адаптация М. К. Акимовой, Б. М. Борисовой, В. Т. Козловой и Г. П. Логиновой) | |
Методика диагностики уровня развития наглядно-образного мышления «Полянки» | ||
Групповой интеллектуальный тест, формы A и Б. | ||
Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра | ||
Оценка ценностных ориентаций | Методика исследования мотивационных установок «Пословицы» (Методика «Пословицы») | |
Ценностный опросник С. Шварца | ||
Оценка других психологических характеристик | Подростковый вариант личностного опросника Р. Кеттела | |
Методика «Направленность личности в общении (НЛО)» С.Л. Братченко | ||
Методика диагностика развития личности школьника Л. М. Шипицына, Л. С. Шпиленя (Карта личностного развития). | ||
Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко (ПДО) | ||
Склонность к аддиктивному поведению | Анкета «Исходная оценка наркотизации» Г.В. Латышев (Оценка наркотизации | |
Методика выявление подростков склонных к наркотизации методом семантического дифференциала А.В. Иванов, С.В. Иванова темперамента (Склонность к наркотизации). | ||
Методика определение склонности к отклоняющемуся поведению А.Н. Орел, мужская и женская формы (Методика «СОП»). | ||
Адаптация в коллективе | Методика определения стратегий поведения в конфликте К. Томаса (Опросник Томаса) | |
Карта экспертной оценки социально-психологической адаптации ребенка к школе (Карта Стотта) | ||
Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (СПА К. Роджерса и Р. Даймонда) | ||
Карта экспертной оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (модифицированный Курганским Н.С. вариант опросника САН) | ||
Опросник для воспитателя: отношение ребенка к сверстникам | ||
Опросник для воспитателя: отношение ребенка к чужому взрослому | ||
Опросник для измерения толерантности | ||
Методика «Тест руки» Э. Вагнера для детей от 12 лет | ||
Экспресс-опросник «Индекс толерантности» | ||
Детско-родительские отношения | Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) для родителей детей от 3 до 10 лет (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис) | |
Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) для родителей детей от 11 лет до 21 года (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис) | ||
Опросник жалоб ребенка (Hock K., Hess H., Schwarz E.) | ||
Готовность к школе | Методика определения мотивов учения старших дошкольников (по методике М.Р. Гинзбург) | |
Диагностическая методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников «Беседа о школе» (по методике Т.А. Нежновой) | ||
Диагностическая методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников «Рисунок «Я в школе» (Хоментаускас Г.Т., модификация Захаровой Е.И.) | ||
Методика определения преобладающего мотива, определяющего желание ребенка идти в школу (по методике М.В.Матюхиной) | ||
Методика изучения мотивации учения (Виноградова А.Д., Коновалова Н.Л. и др.) | ||
Методика определения уровня волевой регуляции в структуре монотонной деятельности «раскрашивание кружков» | ||
Методика «Проба на произвольность» (модификация методики «Графический диктант» Д.Б. Эльконина) | ||
Методика определения силы выраженности учебного мотива (Методика «Расписание») | ||
Методика оценки функций контроля и рабочей памяти «Сердечки и цветочки» | ||
Профориентация | Активизирующая профориентационная методика Н.Н. Пряжникова «Будь готов» | |
Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова | ||
Тест «Склонность к риску» Г. Шуберта (Склонность к риску Г. Шуберта) | ||
Опросник «Якоря карьеры» Э. Шейна |